Školský podporný tím

Školský podporný tím (ďalej len „ŠPT) je spolupracujúca skupina ľudí zostavená z odborných a pedagogických zamestnancov školy, ktorí zabezpečujú potrebnú pomoc a podporu žiakom, rodičom a učiteľom a zároveň sa podieľajú na tvorbe rešpektujúcej kultúry školy ako učiacej sa organizácie. Práca ŠPT je úzko previazaná s prácou všetkých učiteľov a aktérov školy a je dôležitým spolunositeľom inkluzívnych zmien v školskom prostredí (v súlade s § 84a zákona 138/2019 Z. z.).

Činnosť ŠPT je zameraná najmä na:

• intervencie a reflexie so žiakom/žiakmi, učiteľmi, rodičmi po konflikte alebo ťaživej situácii,
• podporu rozvíjania emocionálnej inteligencie u žiakov,
• mediáciu a podporu spolupráce rodiča a učiteľa,
• kariérne poradenstvo žiakom a rodičom,
• preventívne programy v triedach, realizácia sociometrie a klímy tried, depistáže, besedy, diskusie a vzdelávania,
• poradenstvo a podporu PZ pri implementácii úprav a obsahu, foriem a metód práce v triedach na podporu všetkých detí/žiakov,
• realizácia rôznych cielených intervencií (individuálnych, skupinových),
• tvorba podmienok na individuálnu podporu všetkých žiakov v škole, vytváranie vhodných podmienok na rozvoj inkluzívneho vzdelávania.

ŠPT je dôležitou súčasťou 5-stupňového systému podpory definovaného v rámci transformácie systému poradenstva a prevencie

Pri riešení výchovno - vzdelávacích problémov v škole ŠPT – jeho členovia postupujú podľa schémy trojstupňovej pomoci:

U1 - Úroveň 1 – bežná prevencia a podpora    

Zahŕňa prácu učiteľov s prípadnou podporou asistenta pedagóga na hodine i cez prestávky, riešenie problémov triednymi učiteľmi, komunikácia s rodičmi. Požiadavka na  riešenie problému primárne vychádza od triedneho učiteľa, resp. od učiteľa, ktorý zaznamená problém. Ten realisticky zhodnotí svoje sily (nepreceňovať sa, ani nepodceňovať sa) a v prípade potreby sa obráti priamo na jednotlivých odborníkov (po zvážení tiež na vedenie školy). V prípade intervencie podporného tímu je triedny učiteľ vždy informovaný a prizvaný k riešeniu situácie. Centrom tejto úrovne je triedny učiteľ, pedagogický asistent a rodič ako najdôležitejšie vzťahové osoby okolo dieťaťa.

U2 - Úroveň 2 - cielená (špecifická) intervencia a pomoc deťom v riziku.    

Podpora na tejto úrovni je smerovaná k žiakom, ktorí sú ohrození školským neúspechom alebo emočnými ťažkosťami a vyžadujú si dlhodobejšiu a odbornú starostlivosť. Podľa typu problému na tejto úrovni zasahujú jednotlivo psychológ, špeciálny pedagóg - terapia, poradenstvo, sprevádzanie, reedukácie, podpora a usmernenie učiteľov a pod. Na tejto úrovni je možné poskytnúť niektorému žiakovi alebo menšej skupine žiakov špecifickú podporu. Jednotliví odborní a pedagogickí zamestnanci úzko spolupracujú medzi sebou a pokúšajú sa postupne inkluzívne vrátiť prácu s dieťaťom späť do triedy. Činnosť môže byť koordinovaná  ŠPT.

U3 - Úroveň 3 – komplexná starostlivosť o vážne ohrozené deti a ich rodiny.    

Pri riešení konkrétnych prípadov ŠPT úzko spolupracuje s učiteľmi, vedením školy, poradenským zariadením a inými zložkami pre pomoc deťom či rodine. Môže ísť o prípady krízovej intervencie pri smrti blízkej osoby, prípady týrania a vážneho zanedbávania, ohrozenia žiaka, traumatického rozvodu, porúch správania, vážnych psychických a úzkostných porúch, ťažšieho zdravotného znevýhodnenia a i.